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随着全球化时代的到来，英语以其使用者强势的地位袭卷全球，俨然成为国际共通的语言。我们国家经济上依赖国际贸易更深，尤其加入WTO之后英语更形重要。英语能力是乎已经成为一个人是否具有社会价值的必要条件；而全民的英语能力更是国家是否具有世界竞争力的重要指标。中国从小对英语能力的教学，足见我国政府对全民英语能力的重视。许多家长有感于英语的日趋重要，纷纷将小童送进全外教班，无非是希望自己的孩子不要输在起跑点上。

因此小学英语教师将成为大部分人学习英语的启蒙老师，可谓责任重大。然而目前国内小学专业英语教师有严重不足现象，各校也有不同的应对之策，部分学校聘请外教老师，有些学校则聘请中教老师来担任英语教学工作。大嘴外教网由于业务上的关系因此与英语外教和中教老师多有接触，经过观察和了解，外教与中教教师在教学原则上有些差异，受学生的欢迎程度、成果等方面也不一样。

二、外教与中教英语教师在教学上差别
教学内容（教材）方面：
1、外籍教师：上课内容比较多元，课本只是参考用，重视实际生活情境的介绍。
2、中教教师：内容以课本为主，重视学生是否学会课本中的对话或句型。
教学方面：
1、外教老师：因为英语是他们的母语，上课全部用英语教学，营造全美语的教学情境。外教普遍活泼大方、肢体语言丰富，上课时与学生互动非常频繁而良好，喜欢玩游戏，但学生常规方面较差。
2、中教教师：表现中规中矩，语言使用方面则中、英语搭配使用，尤其在解说句型或指导作业时大部分会用中文再解说一次。相当重视课文朗读，经常让学生反覆练习。
（三）教具使用方面：
1、外籍教师：会使用图卡、实物、布偶、纸偶等，来辅助教学。有时也会使用录音机，而黑板是他们最大的表演舞台。
2、中教教师：也会使用图卡、实物、布偶、纸偶等，来辅助教学。而录音机（带）、录放影机（带）、电脑辅助教学光碟等视听教学媒体的使用比较频繁。
（四）测评方式：
1、外教老师：形成性评测评重于总结性测评，比较重视口头上对话的评级、课外的对话很多，少用纸笔测验。
2、中教教师：除了口头上对话的测评外（课内为主），也注重纸笔测验，作业的批改比较认真。
三、学生对外籍教师与中教老师教学的喜好态度：
一般说来喜欢外教英语课的比例高于中教教师。学生普遍认为外教上课比较有趣，而中教老师上课比较认真。
喜欢外教的理由：语调标准、幽默、用英语沟通的机会多、没有课业压力。
不喜欢外教的理由：外籍教师不会讲中文，无法完全听懂老师讲话内容，甚至鸡同鸭讲，而且上课时秩序比较差。
（三）喜欢中教的理由：老师上课认真，读写能力进步很多，听不懂英语时，老师会用中文讲解。
（四）不喜欢中教的理由：作业多、有功课的压力、有考试的压力。
四、结语：外教与中教老师各有所长亦各有其不足之处，若能互相搭配应有加分效果，若由外教与中教老师共同组教学团队，实施协同教学将是不错的教学模式。
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