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随着全球化时代的到来,英语以其使用者强势的地位袭卷全球,俨然成为国际共通的语言。我们国家经济上依赖国际贸易更深,尤其加入WTO之后英语更形重要。英语能力是乎已经成为一个人是否具有社会价值的必要条件;而全民的英语能力更是国家是否具有世界竞争力的重要指标。中国从小对英语能力的教学,足见我国政府对全民英语能力的重视。许多家长有感于英语的日趋重要,纷纷将小童送进全外教班,无非是希望自己的孩子不要输在起跑点上。
因此小学英语教师将成为大部分人学习英语的启蒙老师,可谓责任重大。然而目前国内小学专业英语教师有严重不足现象,各校也有不同的应对之策,部分学校聘请外教老师,有些学校则聘请中教老师来担任英语教学工作。大嘴外教网由于业务上的关系因此与英语外教和中教老师多有接触,经过观察和了解,外教与中教教师在教学原则上有些差异,受学生的欢迎程度、成果等方面也不一样。
二、外教与中教英语教师在教学上差别
教学内容(教材)方面:
1、外籍教师:上课内容比较多元,课本只是参考用,重视实际生活情境的介绍。
2、中教教师:内容以课本为主,重视学生是否学会课本中的对话或句型。
教学方面:
1、外教老师:因为英语是他们的母语,上课全部用英语教学,营造全美语的教学情境。外教普遍活泼大方、肢体语言丰富,上课时与学生互动非常频繁而良好,喜欢玩游戏,但学生常规方面较差。
2、中教教师:表现中规中矩,语言使用方面则中、英语搭配使用,尤其在解说句型或指导作业时大部分会用中文再解说一次。相当重视课文朗读,经常让学生反覆练习。
(三)教具使用方面:
1、外籍教师:会使用图卡、实物、布偶、纸偶等,来辅助教学。有时也会使用录音机,而黑板是他们最大的表演舞台。
2、中教教师:也会使用图卡、实物、布偶、纸偶等,来辅助教学。而录音机(带)、录放影机(带)、电脑辅助教学光碟等视听教学媒体的使用比较频繁。
(四)测评方式:
1、外教老师:形成性评测评重于总结性测评,比较重视口头上对话的评级、课外的对话很多,少用纸笔测验。
2、中教教师:除了口头上对话的测评外(课内为主),也注重纸笔测验,作业的批改比较认真。
三、学生对外籍教师与中教老师教学的喜好态度:
一般说来喜欢外教英语课的比例高于中教教师。学生普遍认为外教上课比较有趣,而中教老师上课比较认真。
喜欢外教的理由:语调标准、幽默、用英语沟通的机会多、没有课业压力。
不喜欢外教的理由:外籍教师不会讲中文,无法完全听懂老师讲话内容,甚至鸡同鸭讲,而且上课时秩序比较差。
(三)喜欢中教的理由:老师上课认真,读写能力进步很多,听不懂英语时,老师会用中文讲解。
(四)不喜欢中教的理由:作业多、有功课的压力、有考试的压力。
四、结语:外教与中教老师各有所长亦各有其不足之处,若能互相搭配应有加分效果,若由外教与中教老师共同组教学团队,实施协同教学将是不错的教学模式。
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