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在如何选择合适的外教呢？

　选择英语外教的考虑因素：找外教——贵在坚持数年，不在时间提前

　　myladder老师既研究少儿英语教育，又自己上课，属于理论与实践兼备的专业人士，她认为太小的小孩子不宜过早接触外教，在英语是启蒙阶段的时候,还是不太适合送全外教的英语学校进行学习，这是有道理的。

　　其实，HELEN在读HF3B的近半年里，也是中外教并上的，直到HF4开始，才是全外教；好的中教水平真的不错，经常会有孩子喜欢中教甚于外教。我在EF看到的中教，蛮多是在国外接受的外语教育，英语很地道的，也很有耐心，教教小孩子是足够了，与家长沟通也方便。

　　如果，家长有能力提供孩子从幼儿园到初中的全程外教课程，那么，从小接触外教没问题；如果家长准备阶段性（二－三年）给孩子加一些全外教课程，我认为还是晚几年好，小学中、高年级（3－5年级）比较合适，一来，他们的人文观慢慢建立起来了，对事物有自己的理解，也有一定的知识积累，一旦初步掌握英语的沟通媒介，就能够与外教就某个专题进行交流，象EF的俱乐部，HF组（小学）玩的成分会多一些；TB组（小五和初中）聊的成分就多一些，孩子们围绕着老师给的话题，纷纷发表自己的见解，有时候还会有些辩论，好！从利用英语介绍外部知识，到运用英语表达自己思想，我认为这就是英语学习上质的提升，也就是全外教的价值所在。另外，小学高年级的学生英语学了几年了，有一定的听说读写基础，上课和课后练习时，出错会少一些，在外教课上会信心多一些。再则，三年级起要准备等考和参加竞赛，光靠学校的初步英语是难以支撑的，这时加上几年的全外教课程，听说读写并举，课外外教课程极大支撑着等考和竞赛，也会使孩子在学校的英语成绩慢慢领先，在学校竞赛中也能取得好成绩。

　　因为英语学习不是短跑，不在于起步比别人早一两年，而是一场长跑和马拉松，在于中途的坚持；有些家长问我，孩子快要上小学了，是读阶梯好还是读EF好，我的回答是，只要能坚持，都会有成果；家长提出这个问题之前，自己先得想好一件事，准备支出多少学费支持孩子上全外教课程，然后选择合适的时间让孩子进入；在没有把握的情况下，不妨先选择中外教结合的课程，稳妥一些，代价不会太大，等到学习有效果了，孩子善于与外教沟通了，再选择全外教也来得及。全外教课程的效果，在于孩子的英语学得扎实、善于表达自己的思想和与外教有充实的内容进行交流。

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