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走体制外升学路径英语就是语文，大嘴外教1v1教你如何规避“英语普娃”
许多家长认为，孩子只要就读国际化学校，英语水平就自然不会成为问题。然而，事实是，即便在国际化学校，大多数学生的英语输入和输出量与母语学生相比，依然有很大差距。因为，母语学生从小在英语环境中成长，听英语、说英语，不仅在学校上ELA英语语言文学课，其他科目也以英语授课，更不用说整个社会环境都是英语的沉浸式体验。把体制外的娃跟英语母语的学生对标，是因为未来孩子的升学路径跟母语娃是同台竞争。选择了体制外，英语就等于语文，家长一定要提前了解如何避免双语娃的尴尬，最终中文也没学好，英文也没有学好，成为网络上传说的“英语普娃”，甚至“烂尾娃”。
尽管国际化学校的学生相比体制内学生在英语方面具有明显优势，但与母语学生相比，其英语沉浸程度显然不在同一体量。小编相信这是一个不容否认的事实。实际上，很多孩子在低龄或本科、研究生阶段留学到英语国家时，仍会感到英语不够用，甚至在某种程度上限制了他们的学术和社交表现。到了国外后，许多学生发现自己在课堂上听不懂，作业难以完成，与同学的沟通也不够完全自如流畅。为了弥补这一差距，他们不得不花费大量时间补习英语，甚至影响到专业课程的学习和正常的社交生活，浪费了原本可以用来提升学术成绩的宝贵时间和机会。
基于这样的现实，计划让孩子未来出国留学、走国际教育路径的家庭，都面临着一个共同的挑战：如何让孩子在出国前就具备与母语学生相当的英语水平？
大嘴外教针对这种情况，结合多年教学经验，专门为计划走国际化教育路径的学生设计了一条类母语英语学习路径：自然拼读（Phonics）- 学科英语（Subject English）- 英语语言文学（ELA, English Language Arts）- 学术英语（Academic English）。这条路径经过无数大嘴曾经的在读学员后续出国留学的学生验证过，能切实帮助孩子从小打好语言基础，逐步同步英语母语孩子的英语水平，最终能够胜任学术环境中的各种高难度语言需求。遵循这样的学习路径，深度系统学习英语，的确能确保孩子在出国前就具备接近母语学生的英语能力，让他们真正能够从留学中获得最好的学习体验和收获。
为什么这个路径能够帮助孩子实现英语类似母语水平？ 要理解这一路径的有效性，首先需要认识到学习语言的过程不仅仅是简单地记忆单词、背诵文章、和语法规则。语言的学习是一个系统化的过程，需要在不同阶段掌握不同的技能，并通过不断的练习和实际应用来巩固。大嘴外教的学习路径之所以科学有效，是因为它遵循了语言习得的自然规律，逐步提升学生的语言能力和应用能力。
1.自然拼读（Phonics）——构建扎实的发音与拼写基础：自然拼读是英语学习的起点，它通过教授字母与发音之间的对应关系，帮助学生能够自主解码单词，进行准确的拼读与拼写。对于母语为非英语的学生，掌握自然拼读至关重要，因为这为他们打开了自主阅读的大门。学生能够根据拼读规则读出不熟悉的单词，这不仅提升了他们的阅读速度，还为以后的词汇积累打下了坚实基础。关于为什么要学自然拼读，可以点击阅读大嘴之前的文章：英语母语式启蒙的第一步：学好自然拼读
2.学科英语（Subject English）——用英语学习其它学科扩展语言宽度：学科英语侧重于用英语学习各个学科，如科学、数学、历史、艺术等。通过学习学科英语，不仅仅学习语言本身，同时还掌握了各个学科词汇和英语表达方式，从而拓展了语言输入和输出的宽度。这对于那些将来打算出国留学的学生尤为重要，因为在海外的学习环境中，他们需要能够理解和使用这些学科语言，才能顺利完成学业。学科英语不仅扩展了学生的词汇量，还提升了他们在不同情境中运用英语的能力。它帮助学生在面对各种学术材料时，能够快速理解其内容，且不局限于日常对话的英语水平。这为他们之后进入ELA和学术英语的学习打下了语言和认知上的基础。
3.英语语言文学（ELA, English Language Arts）——提升语言的综合运用能力：ELA是英语学习中最为全面的阶段，它不仅涉及阅读、写作、口语和听力的综合训练，还包括文学作品的分析、写作技巧的提升以及批判性思维的培养。通过ELA的学习，学生能够深入理解复杂文本，并培养出批判性分析的能力。这种训练对非母语学习者尤其重要，因为它帮助他们理解语言背后的文化背景、语境和含义，提升对文本的深入理解。此外，ELA还帮助学生提升写作能力，包括叙述性写作、说明性写作和议论文写作等不同体裁。掌握这些写作技能对于学术英语的学习至关重要，因为学生未来在学术环境中需要撰写结构严谨、论据充分的学术论文。
4.学术英语（Academic English）——为学术成功做好准备：学术英语是学习路径的最后一个阶段，主要目的是帮助学生在学术环境中进行高水平的语言应用。它包括批判性阅读、分析性写作、研究报告的撰写以及在学术讨论中的语言使用。学术英语不仅要求学生具备扎实的语言基础，还要求他们能够清晰、有逻辑地表达复杂的思想。通过学术英语的训练，学生将具备处理学术文章、撰写研究论文、参与学术讨论的能力，这对于未来进入国外大学的学习非常重要。在海外留学的环境中，学生将面临大量的学术挑战，而学术英语为他们提供了应对这些挑战的工具。
每个阶段的学习内容和目标 1.自然拼读（Phonics） 年级：适合GK到G2（4-7岁） 学习内容：学习字母与发音之间的对应关系，掌握基本的拼读规则，能够自主拼读和拼写简单单词。 学习目标：建立对英语发音和拼写的初步理解，培养自主阅读的能力。 下一步铺垫：为日后的阅读理解和词汇积累打下基础。
2.学科英语（Subject English）
3.英语语言文学（ELA, English Language Arts）
4.学术英语（Academic English）
注意：以上年龄和年级的划分并非绝对严格，会基于学生的英语实际水平有所差异。
为什么要在孩子出国留学前完成语言学习？ 出国留学本应是开阔眼界、提升学术能力的宝贵机会，但如果孩子在留学前没有解决语言障碍，可能会带来一系列的负面结果。以下是提前解决语言问题的几个关键理由：
大嘴外教的英语学习路径——自然拼读（Phonics）-学科英语（Subject English）-英语语言文学（ELA, English Language Arts）-学术英语（Academic English），不仅一个经过科学规划的系统性学习方案，更是一个经过实践验证的有效路径。这条路径帮助学生在国内就打下坚实的语言基础，使其能够顺利融入国外的学术环境，并最大化地利用留学机会，获得真正的国际化教育体验。通过提前解决语言障碍、提升自信心、以及增强学术竞争力，大嘴外教的这一路径确保学生在留学期间不仅能够学业有成，还能在全球舞台上展示出色的表现，成为名副其实的国际化人才。 大嘴外教从事国际教育19年，我们专注为学生量身定制个性化学习方案，突破语言关，成就留学梦！大家也可以去试听一下免费的课程：http://wap.01teacher.com/，联系我们开始定制专属于您的学习方案！ |
