外教与国人英语学习的误区

  • 来源:大嘴外教
  • 作者:大嘴外教
  • 发布时间:2019.08.02 10:05:00

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每隔一段时间,国内就会曝出一些关于洋外教的负面新闻,这不,前几天就有青岛红黄蓝幼儿园洋外教猥亵女童被捕,英孚教育几个洋外教吸毒被抓。每当这样的新闻出来,就会看到社交媒体一片义愤填膺:为什么这些“洋垃圾”屡禁不止?为什么不把他们赶出去?为什么家长们那么崇洋媚外⋯⋯

  一方面是巨大的需求市场:目前几乎所有的英语培训机构、国际学校,稍微有一点“档次”的幼儿园,都配有洋外教。另一方面,则是外教的严重不足。在这种情况下,外教的良莠不齐是必然的。

  必须洋外教来教,才能学好英语吗?我觉得,这种思维背后,存在一定的误区。

 

 

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 首先,洋外教发音一定就标准吗?

  很多家长之所以让孩子跟洋外教学,是希望孩子能学一口纯正的美式英语,或者一口标准的伦敦音,这样听起来多么贵气,可以一万倍碾压同龄孩子,站在英语学习的歧视链高端。的确,native speaker的英语肯定要标准些。可问题在于,从新闻调查来看,很多洋外教根本就不是来自于美国、英国或澳大利亚等国家。有的来自于葡萄牙、摩洛哥等,英语也是第二语言,先不说发音标准不标准了,连句子都说得断断续续。

 

其实,就算native speaker,也可能存在口音问题。比如,美国北方人和南方人说英语就很不同,就跟国内各地存在方言的道理一样。发音标准的老师,自己是需要经过训练,并且有一套教学方法的。我最近开始练习口音后,才明白口音的知识远远多于我们的想像。下面贴一段视频给大家看看。

  再说了,语言主要是一个交流功能,印度人的口音那么重,也并不妨碍他们在美国各个行业坐到高端的位置。

 

 

 

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其次,洋外教的教学方法一定有用吗?

 国人迷信洋外教的第二个原因,可能在于,认为中国的教育过于呆板,洋外教可以用新鲜的教学方法,让孩子学得更快更好。

 以前我写过美国课堂教学的文章,美国老师在教学方面,的确很有一套,但那是经过长期的训练和实践的结果。美国的教师资格证非常难考,除了具有本科文凭之外,还得修教育的课,通过常识考试、单科考试、实习等才行。如果真是有资格证的老师,那肯定是很棒的。但问题是,如果真有本国的资格证,除非收入可以高数倍,或者真的非常热爱中国,谁会愿意跑那么远呢?

  查了一下,美国老师在本土的收入,比如佛州,是年薪五万多,还有保险、津贴和退休金各种福利。看国内很多人讨论,说外教收入高,可以达到人民币两万多。算一下汇率,还是不划算的。至于说有些高到离谱的,比如1800一节课,我就没话可说了。

 

 

就像我作为中国话的native speaker,还是文学博士,要想在美国的公立中小学教中文,必须通过教师资格证考试一样,作为美国人,并不天然具有教英文的能力,这是非常简单的道理。

  很多洋外教根本就不是教育或英语专业出身的,有些甚至高中或初中毕业,听说中国教外语赚钱,就蜂拥而去,他们的教学效果,可想而知。

 

 

 

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第三,要搞清楚孩子学英语的目的究竟是什么。

  在国内的大环境中,孩子学英语的主要目的还是为了应试:高考、考GRE、雅思、托福⋯⋯说句实话,在研究应试教育方面,中国老师应该是最厉害了的吧?好的培训机构,中国老师在分析题目、考点、踩题等方面,都是很有一套的。

  我曾经参加过国内的雅思培训,发现中国老师很会教答题技巧。而教口语的英国老师,只会很尴尬地让我们一起来练习,然后在黑板上写一堆单词。所以,如果是为了应试,我建议选择国内的老师。

  读八年级的儿子到美国学习一年后,感觉国内老师在语法教学方面还是很扎实的,并且更超前些。

  但国内英语教学的问题同样也就在这里。重应试、轻应用的教学,导致很多留学生到美国后,面临着严重的语言障碍。听不懂、说不出、阅读速度跟不上,这些都是很普遍的问题。

   而想要真正提高孩子英语的听说读写能力,关键要靠的还是自己时间和精力的长期付出。语言需要不断运用,否则很容易前功尽弃。朋友的孩子在某一线城市读六年级,班上的孩子一半以上雅思都可以拿到7分,这一点让我很震惊。但后期,则需要不断的国外夏令营,各种英语演讲、辩论竞赛之类的来维护这个水平,花费肯定不菲。但说到底,这种水平的获得,不是靠几个洋外教的花架子就可以的。

  要长期学习并维护孩子的英语水平,个人认为,有两种办法,一种是成熟度够的孩子可以尽早出国留学;另一种是找靠谱的线上教育,比如有ESOL教师资格证的本土老师授课。


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