8岁孩子做作业睡着,聪明的家长会教孩子这样做

  • 来源:大嘴外教
  • 作者:大嘴外教
  • 发布时间:2017.11.30 10:35:00

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大嘴君:近日杭州余女士发朋友圈称,晚上六点左右看见孩子压着写了一半的练字本睡着了。余女士称,总在媒体上看到家长的等候和期待,希望更多人能看到孩子也在负重前行。


11月21日上午,香洲教育局制定了新的规定,主要是针对中小学生作业量和睡眠情况做的规定。可以说以后孩子们的学校作业会有所减少,有更多的时间去睡个好觉了。


然而最近有一个8岁的孩子则没那么舒服了,写着写着作业就趴在书本上睡着了。


近日,杭州一位妈妈余女士发了一条微信朋友圈:


昨天傍晚六点左右,我在客厅看电子书,他在书房做作业,我听到有打鼾的声音,然后走到书房,就看到这个场景,右手拿着笔,头靠在左手上,压着写了一半的练字本,睡着了。“一个8周岁的孩子说梦话都在背课文,二年级下半学期,从他口中蹦出一句话:妈妈,其实我蛮孤独的。孩子确实挺可怜的,像我们以前读书,还能请假吧,现在发着高烧都不敢请假,贴着退烧贴在上课,学业繁忙,课不能落下……“余女士说:我想媒体在报道的时候,请放一下这张照片,因为我总是在媒体上看到家长的等候和期待,长辈的不容易,我希望更多的人能看到孩子的不容易,孩子也在负重前行,我们累的时候可以倒头就睡,心情不好还可以指责,他们呢?


这个孩子的情况想必很多家长都遇到过:非常心疼孩子,但又无能为力。


除了玩乐,还有很多孩子利用课余时间进行学习新的东西或者恶补弱科,那么这些“节省”出来的时间应该怎么分配到学习上呢?


如何运用时间


对于绝大部分学生来说,但凡想在成绩上有所突破,就必然遇到“时间不够用”的难题。每天在不同的学习任务之间奔波,还要针对薄弱科目进行额外的学习,每天两点一线,一转眼功夫,下一场考试就来到跟前。但是努力却不见效果,所以最近有个词特别流行——“假努力”。


但在很多人的印象中,成绩好的学生似乎学得都很轻松,不仅吃喝玩乐样样不耽误,也很少见到熬夜学习的情况。对学霸来说,比起投入大量的时间在学习上,他们更看重的是学习效率。这样的勤奋,才是“真勤奋”!


学习效率怎么来?科学的时间管理!而“假努力”与“真勤奋”,就差在这四个字上!


要事为先


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觉得时间不够用的学生,面临的最直接的问题在于:事情太多。时间永远是不够用的,需要完成的事情永远是无穷的。但上面的第一张表,却启示我们——


既紧迫又重要的事,马上去做

这些事在短期内会带来较大的收益,需要在当下优先完成。


重要但不紧迫的事,抽时间也要做

这些事虽然不会在短期产生明显的收益,却是长期发展不可或缺的任务。例如制定学习计划、归纳知识结构、分析错题错因、背单词、课外阅读等。


紧迫但不重要的事,能不做就不做

这些事看似十万火急,但对自己短期和长期的收益有限,却往往会占用非常多不必要的时间。例如朋友圈的一个新消息提醒、突然的一个电话、社团的一个临时任务,需要给自己设定一个底线和处理规则(比如拒绝或寻求帮助)。


既不紧迫也不重要,想做也不要做

这些事暂时搁置或是削减必要的时间投入则是最合理的决策。


分清楚哪些事情是真正重要的,而哪些事情不过是紧迫的。

在此基础上,重新思考每天的时间安排,知道自己的时间花在哪里,是否在一些看似紧迫但不重要的事情上消耗了太多的时间和精力。


Tips:如果总是觉得时间不够用,不妨在每天结束的时候,静下心来思考一下自己一天的时间是如何花掉的,按照15-30分钟的最小时间单元记录下自己的时间安排。在每天、每周结束后,考虑是否存在更有效率的安排方式?娱乐、活动、休息的时间是否过多或过少?


如何提高时间利用率?


即便分清了不同任务的轻重缓急,很多学生仍然面临时间不够用的问题。细细盘点下来,一天的有效学习时间被大量的琐事占用,例如通勤(上下学)、等待(等吃饭、等家长接送、排队)、放松(饭后、午睡后)。


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在时间利用与效率当中,当中同样存在“二八定律”(Pareto Principle)。在效率最高“黄金时间”,20%的时间投入就能产生80%的回报。在效率最低的“疲顿时间”,80%的时间投入就能产生20%的回报。


因此,提高时间利用率,关键在于对时间的精细化把握。这就是第二张表告诉我们的诀窍!


如果按照学习单元的客观情况划分,可以得到完整时间和碎片时间;如果按照学生的效率高低划分,可以得到高效时间和低效时间。


“黄金时间”:高强度的主动学习

大段完整的高效率时间的“黄金时间”,是非常宝贵的学习时间,学生可以完成一些高强度的学习任务,例如各科的限时训练(尤其数学、理综)、难题的重点突破、复杂问题的深入思考。


“垃圾时间”:低强度的被动学习

碎片化的低效率时间是学习的“垃圾时间”,学生的精神状态欠佳,也没有充足的完整时间去进行深入的思考和学习。此时适合进行一些不需要进行大量思考的低强度学习任务,例如听英语新闻/录音、进行课外阅读、语文或英语的练字、摘抄积累作文素材。


“反馈时间”:归纳、总结、调整、计划

完整的低效率时间是一天当中的“反馈时间”,适合进行对白天所学知识方法的总结、错题的分析与归纳、反思自己的学习计划、思考下一阶段自己努力的方向。


“积累时间”:背诵、记忆、复习、提升

碎片化的高效率时间是一天当中的“积累时间”。“积累时间”,适合进行与记忆和积累相关的学习任务,例如巩固英语单词、背诵语文古诗词、熟悉作文素材、背诵文综知识点。


将自己所有的时间进行类型化的划分能够更好地兼顾自己的时间和精力,并且能够根据自己每日的时间安排和精神状态进行灵活的调整。


大嘴君温馨提示:有个好的时间规划可以让孩子提高学习效率,减少学习负担。尤其是等到孩子上了初中,学业一下子变得繁重,那么培养孩子对时间分配的观念则更为重要。



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