【备考攻略】做好这份英语规划,幼升小面试再也不用临时抱佛脚!

  • 来源:大嘴外教
  • 作者:大嘴外教
  • 发布时间:2018.01.29 11:43:00

幼升小培训


很多粑粑麻麻都知道让孩子从小学习英语的重要性,但是,对于如何在家给孩子创造英语环境、辅导孩子英语却很苦恼。


大嘴君这里有一份英语学习规划,从孩子3岁到12岁,10年时间内分为4大阶段,什么时间点该做什么、怎么做,统统告诉你。


今天,我们就从第一个阶段3-5岁英语启蒙说起。


为什么从3岁开始


英语启蒙理论上是越早越好,但鉴于大多数中国家庭的实际情况,要在3岁前在家给孩子进行英语启蒙,难度比较大;而如果送去专门的外教机构,经济上又得考虑再三。因此,3岁对于大部分中国家庭而言,是比较切乎实际的选择。


而且,3岁给孩子启蒙英语,启蒙读物的内容、难度和孩子的心智相匹配,而如果等到孩子5、6岁,那他们就会排斥过于简单的英语启蒙读物,而进阶读物他们又跟不上。


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以3岁为起点,坚持学习10年刚好到孩子“小升初”,到时候英语完全可以成为孩子的特长,学得好的几乎可以和母语相媲美,也是给将来想出国留学的孩子铺好路。


所以,我们的这个规划从3岁开始,只要掌握适当的方法,英语和汉语都能很好的发展。但是,给孩子做英语规划,并不是买读物,放听力那么简单。最重要的是,家长们要了解孩子学习语言的规律,有的放矢,有计划,有步骤的进行。


遵循学习规律,从“听”开始


针对3-5岁启蒙阶段,最重要的是“听”和“说”!


孩子学习汉语也是先大量的听,然后再模仿大人说。学习英语也是同理,这个阶段,家长要让孩子多接触英语,多听英语。从生活的方方面面入手,建立英语语音和实物之间的联系,建立英语思维,让孩子能听懂简单的生活用语,指令,不断扩充听力词汇。


首先,作为家长你要认识到,你自己也要对英语学习有热情。因为家长的热情和要求,是孩子学习英语的第一动力。


英语好的家长,要在日常生活中和孩子说一些简单的英语,绘声绘色地给孩子读英文读本等;家长英语不好,也不能放弃治疗,学会使用动画片、音频、点读机、教学软件等工具,也可以为孩子创造良好的英语环境。

在启蒙阶段,父母的作用是让孩子觉得英语有趣,因此要围绕着孩子的兴趣进行学习活动。


划重点:活学活用4大启蒙方法


有条件的家长,可以在孩子3岁起就把他送进像大嘴外教一样的外语培训机构。全英文的环境,有资质的外教,孩子英语启蒙的效果会更明显。


孩子在大嘴外教学英语,在家讲汉语,母语的学习发展也不会落后,家长们大可不必担心语言混淆。这样的配合反而能让两种语言齐头并进,孩子将来能成为双语人才。


如果条件不成熟,那可以参考以下4个方法,让孩子在家积累大概1000个听力词汇后,再送到外教培训班。


方法一:爸妈在生活中说英语


大多数辣妈酷爸其实都学过英语,如果有心培养孩子,就先把自己的英语技能找回来吧。

爸爸妈妈说英语,无形中就是对孩子的一种鼓励,而且,在生活场景中对孩子说英语,能更好的锻炼孩子的听力理解能力。


比如,叫孩子起床,不要只知道用“起床啦”,而是换成“time to get up”或“rise and shine”,叫孩子吃饭了,也不要只用“吃饭饭”,完全可以穿插着英语“dinner is ready”。

父母可以从最简单的单词开始,反复多次地说给孩子听,但要结合生活情境。有句口诀你要记住:名词指着说,动词TPR。


名词指着说:你要教的单词是名词的时候,就指着实物重复单词。说apple的时候指着苹果,说dog那就指着狗狗,这样,孩子以后看到苹果或者狗狗的时候,自然而然就会和apple和dog联系起来,反之亦然。


而动词TPR:你要教的单词是动词时,就用TPR(全身动作反应法)教,一边做动作一边说。比如,教smile,就让孩子看到你的微笑,教stand up时,就配合一个“站起来”的动作,教run的时候,就跑起来,本质上和“名词指着说”一样,要建立单词和含义的联系。


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通过这样的方法,孩子就能建立起各种物品和英文名称、英语发音的联系;建立起各种动作和对应英语发音的联系。因为在家里随时随地教,孩子的学习效果往往比学校还要好。


当然了,家长也有很多顾虑,比如自己单词量不大,发音不标准……如果是这样,小塾同学就建议你先把1000个基本单词作为自己的目标,学好这些单词,这一点对于被大学四六级虐过的爸妈来说应该不是问题。


发音好就多教孩子,语音语调不好,那就只教单词,不说句子。等孩子从你那里学到400左右的单词时,就让他看动画,听故事,把语句启蒙的主要任务交给原版视频和音频。


方法二:看动画片输入听力词汇


动画片能调动孩子学习的兴趣,而其中使用到的英语,都是适合儿童的符合日常生活的低难度用语,这样好的语言学习材料,一定要用起来!最好安排孩子每天在固定时间,看原版动画片20-30分钟(控制时间,保护视力)。


动画中有情景,孩子可以借助于画面理解语言,因此看动画片是仅次于真人交流的输入方法。如果爸爸妈妈已经使用方法一,在生活中给孩子输入了一些常用单词,那么就再找一些适龄的原版动画片看,尽量找一些简单的,孩子就能看懂。


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刚开始时,父母最好陪着孩子一起看,遇到难度大的地方,就稍微给孩子解释一下剧情,而动画片中的一些单词和句子,父母可以留心记下,在生活中使用,这样可以加深孩子的理解。


方法三:给孩子读原版故事


家长要给孩子读分级读物,或者让孩子一边听音频一边看书,当然了也可以使用点读笔。


读物是书面用语,是对口语的补充,而且原版的读物,在语言专业度方面值得信任,家长应该充分利用。

如果家长英语发音好,可以给孩子用讲故事的方式念分级读物。这个过程也要结合“名词指着说,动词TPR”的方法。


注意了,主要是让孩子理解故事内容,乐于听英语,不要求孩子认识英语文字,更不要求孩子读。

这些分级读物你给孩子念过之后,还可以保留着,等孩子到了6、7岁的时候,学完自然拼读后就能自己阅读了。


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如果家长对自己的语音不自信,那就把绘本或者分级读物附带的音频用起来,现在资源这么丰富,只要用心,“英语不好”就不再是理由。


再强调一遍,这个阶段主要选择一些故事性、兴趣性强的分级读物,要让孩子把内容和英语语音联系起来,不要求识字。


方法四:让孩子裸听学过的内容


裸听一些简单的故事、歌曲,最好是孩子已经熟悉的内容。


因为裸听没有情景结合,难度比较大,所以在启蒙阶段,要选取一些已经看过或者学过的内容作为音频。比如看过的故事书的录音,看过的动画片中提取出来的音频、已经学过的英文歌曲等等。而对于那些孩子感兴趣的内容,可以反复给他听。


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不一定非要找整段的时间安排这个听力练习,在孩子玩游戏,休息,乘车出行时,都可以播放这些歌曲,故事。以他能理解的内容为前提,在闲暇时间都可以把音频当做“背景音乐”播放。


这4种方法,可以同时进行,这样可以为孩子创造更丰富、更立体的英语环境。或者也可以根据孩子喜欢的方式重点突出其中一项。


通过这些方法,等孩子积累到1000个听力词汇的时候,就可以给他报一个外教班了。


由于有了前期听力词汇的积累,跟着发音好的外教学习,课堂上他就都能听得懂。加上外教的鼓励,就会获得很大的成就感,那么,在积极活泼的氛围中很容易就慢慢开口讲英语。


而且,小孩子为了说,会更用心的模仿外教,不仅口音会更加地道纯正,反之,还会促进听力的提高。


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当然,孩子上外教班的同时,家里的各项学习也不能松懈。培训班的时间是有限的,大多数孩子只是每周上1-2个课时,对于语言学习而言,远远不够。所以,把孩子送去培训班就做“甩手掌柜”的做法是不对的。


通过外教和家庭的大量输入,继续积累听力词汇,争取在6岁时达到3000词汇量。那么,孩子6岁之后的学习规划和学习方法又是什么呢?


大嘴君会在今后的推文中继续为大家介绍这些“武功秘籍”,敬请期待!



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