幼少儿英语外教课程设置

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幼少儿英语课程设置理念

幼少儿英语课程设置理念

专项训练培养发音、兴趣、习惯,国际化教学模式从小激发创造力
提供能够充分激发孩子们的兴趣与好奇心的课程 价值在于真正帮助孩子学到的已不仅仅是英语
幼少儿英语课程优势

幼少儿英语课程优势

培养英语学习兴趣,为孩子的语言学习黄金年龄段打下牢固基础
01 生动科学的启蒙课程体系
02 外语学习兴趣养的重要引导
03 专家定制贴合孩子个性与学习习惯的教学方案

幼少儿外教教学反馈

明星外教

  • India
    India

    澳大利亚白人女老师,本科毕业于澳大利亚大学文学学士,并进修硕士学位为中国商务法律,还曾在浙江大学学习汉语课程,中文能力出色。4年左右教学经验,曾在台湾教授过10-17岁学生英文课程,还曾在澳大利亚参与过语言交换生的项目。

  • Jacob
    Jacob

    就读于上海纽约大学的兼职外教老师,在校期间参与众多课外活动,并获得校奖学金。 在美国期间有过多次托婴经验,帮助许多家庭照顾孩子。

  • Shiren
    Shiren

    土耳其女教师,毕业于上海大学新闻学专业。虽然只有1年的教学经验,但是该老师学习能力非常出色,而且十分健谈,能迅速的通过与学员沟通抓住学员的薄弱环节,展开针对性的教学。

  • Alejandra
    Alejandra

    墨西哥美国混血女教师,英语和西班牙语都是她的母语语言。她拥有TESOL教育资质证书,有4年教学经验,较擅长于小组教学。毕业于墨西哥蒙特雷科技大学项目管理专业。她曾经在上海的学校以及市重点学校松江二中担任过全职老师。曾经身为建筑师的她在教学时也保持了一贯的严谨认真,尤其是她在建筑学方面的知识帮助了许多在专业课程上有困难的大学生。

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外教课常见问题

如果下面没有您需要的问题,可致电400-680-9550咨询或 在线咨询
什么年龄段开始学外语比较合适?

一般来讲,2-6岁是孩子智力发育的最佳时期,也是孩子性格、习惯形成的关时期,尤其是听说能力,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说讲,更容易掌握发音的技巧,因此,多给幼儿提供倾听和交谈的机会,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。

请一对一外教和去学校学英语有什么区别?

一对一:根据个体的兴趣、学习节奏、接受快慢来教学;教学场地为家里或者生活场所,能够跟实物实景对应起来,更有利于语言学习的输入,外教面对面交流,更容易掌握并监督孩子的学习进度,给孩子更多开口交流的机会,一对一不仅有助于提高英语口语,其对孩子的社交能力也有一定的帮助。而在学校是一个大环境,课程及教材无法根据孩子的特点进行定制化的教学,学校学习英语都是固定模式、教材与进度都是固定的;并且教学地点固定,即便是有一起学习的氛围,也不能照顾到每个孩子的学习进度。

在公立学校就读,但学校的英文课程较少,外教课又更少,我们应该怎么办?

公立学校的学习都是走体制内的,要中考高考的。所以在学科的分配上,大多都是很平均,不可能很偏重英语。有些公立学校的外教课一个月才安排一节,更有的是没有外教课的。如果想要在英语方面,特别是听说读写综合提高的话,可以推荐请一对一外教授课。针对孩子的薄弱环节,可以对症下药,并且面对面交流的话,对于提高口语的帮助非常大。

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